Para trabajar en este objetivo, la Consejería de Educación ha organizado la Jornada sobre la “Elaboración de los Currículos de Educación Secundaria”, que ha contado con la colaboración de la Inspección General de Educación, y en la que se ha abordado la adaptación del currículum de Secundaria a la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).
En esta primera reunión, se han constituido 14 grupos de expertos, integrados por 15 inspectores y 65 profesores de Secundaria que serán los encargados, a partir de ahora, de establecer el contenido de los currículos, a los que José Jaime Alonso ha trasladado la importancia de su trabajo.
El Ministerio de Educación ha fijado en la LOMCE el currículo básico para cada una de las enseñanzas, es decir, los aspectos de los objetivos, competencias clave, contenidos y criterios de evaluación en la Educación Secundaria, con el fin de garantizar una formación común a todo el alumnado y la validez, por tanto, de los títulos correspondientes en todo el territorio español.
No obstante, desde el Ejecutivo autonómico se ha aprovechado el “amplio margen que permite la LOMCE” para fijar el currículo poniendo de manifiesto las líneas vertebradoras de cada materia teniendo presente que la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato constituyen una progresión con respecto a las etapas previas.
En este sentido, el viceconsejero ha recordado, respecto al desarrollo curricular de Primaria, que Castilla-La Mancha ha reforzado las asignaturas troncales en esta enseñanza, proponiendo que el peso específico de Lengua y Literatura y Matemáticas tuviera un 60 por ciento de carga lectiva en todos los cursos de Primaria de la comunidad autónoma.
