Medianero ha destacado, en primer lugar, que es “curioso que el gobierno del PP siga implementando la LOMCE mediante reales decretos a pesar de estar en funciones y –ha añadido- esto genera incluso dudas sobre la legalidad de la implantación de las reválidas al finalizar la ESO o el Bachiller.”
“Estas pruebas –ha continuado- no inciden de manera alguna en la calidad de educación y, en realidad, suponen una tremenda involución que traslada al sistema educativo español, alejándolo de Europa, al modelo anterior al existente en 1970.” Ha sido contundente sobre la posición de IU al respecto, calificando la posición como “frontalmente en contra de que la obtención o no de un título, tras terminar –y aprobar- todo el curso, esté en manos de una prueba externa de este tipo.”
En cuanto a las órdenes regionales, Medianero ha explicado que “la ley de educación que tiene en frente a la comunidad educativa, a los partidos o a los sindicatos, sigue avanzando en nuestra región lo que es –a su juicio- una muy mala noticia.” Es importante que las nuevas regulaciones cuenten con un debate y participación de la comunidad educativa y que sirvan para mejorar cada una de las circunstancias del alumnado y profesorado.”
Para Medianero, “la apuesta de IU es la de la inclusión y ésta se realiza en espacios abiertos con alumnado sin necesidades educativas. Nos preocupa, lógicamente, algunas cuestiones relacionadas con el tratamiento y uso de la terminología porque es importante. Además, echamos de menos ciertas cuestiones relacionadas con la transición fuera de los centros de educación especial.”
Frente a esta situación, Medianero ha trasladado la total coincidencia con las medidas urgentes frente a la LOMCE que ha elaborado la comunidad educativa, organizaciones sociales, políticas, asociaciones de padres y madres y estudiantado y ha recordado que IU las trasladará al Congreso de las y los diputados. “Es vital impulsar este acuerdo urgente para evitar el aumento del fracaso escolar, restituir la democracia en los centros educativos y la equidad al sistema educativo.”
