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Manzanares pasará a ser miembro de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras

La Asociación Internacional de Ciudades Educadoras, está compuesta por 482 ciudades de 35 países de todos los continentes, siendo 176 de estas ciudades españolas. Manzanares será miembro de esta asociación, ya que dispone de actividades culturales de todo tipo, museos, parques, instalaciones deportivas y de ocio, Universidad Popular, que permiten esa transversalidad “y que ponen al servicio del ciudadano una gran variedad de recursos, que muchos de ellos se están usando para este fin” asegura el concejal de educación Juan López de Pablo.

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El Ayuntamiento retoma su participación en la Red Estatal de Ciudades Educadoras

La Red Estatal de Ciudades Educadoras −RECE− es una red de trabajo bajo la fórmula organizativa de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras, que es una estructura permanente de colaboración entre los gobiernos locales comprometidos con una hoja de ruta que es la denominada Carta de Ciudades Educadoras. Actualmente la Asociación la componen entorno a 480 ciudades de 35 países de todos los continentes.

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El Gobierno regional reconoce la cualificación profesional de los educadores y educadoras sociales que trabajan en los recursos de acogida

El Gobierno de Castilla-La Mancha ha aprobado la ampliación  de la Orden que regula la gestión y funcionamiento de la red de recursos de acogida a mujeres víctimas de violencia de género en la región. Así lo ha anunciado el portavoz del Ejecutivo autonómico, Nacho Hernando, durante la rueda de prensa que ha ofrecido esta mañana en el Palacio de Fuensalida para informar de los acuerdos del Consejo de Gobierno.

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Podemos Castilla-La Mancha se reúne con representantes del Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Castilla-La Mancha

El Grupo Parlamentario Podemos se ha reunido en la mañana de hoy con representantes del Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Castilla-La Mancha (CESCLM). A lo largo de esta primera reunión, CESCLM ha expuesto la actual situación del sector de la educación social en la región y han destacado la necesidad de recuperar los servicios sociales, poniendo el énfasis en la profesionalización y los controles de calidad de los mismos.